3月31日，巴中中學(xué)云屏校教師黨支部6位同志在支部書記王學(xué)成的帶領(lǐng)下與巴州區(qū)奇章中學(xué)校黨支部開展“校際聯(lián)動(dòng)”交流活動(dòng)，并為奇章中學(xué)送去了初一語文、初二英語、初二數(shù)學(xué)三堂示范課。此次交流活動(dòng)采取的是“同課異構(gòu)”的方式，云屏校區(qū)黨支部三位老師與奇章中學(xué)黨支部的三位老師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。課后，老師們齊聚一堂，共同探討教法學(xué)法，互相交流學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)出熱烈的互動(dòng)。

 

我校初一夏敏老師的語文課《讓奇章中學(xué)的美從我們的筆尖流出——向<老山界>學(xué)寫景》，初二王小清老師的數(shù)學(xué)課《一元一次不等式與一次函數(shù)》，初二楊麗老師的英語課《Unit2 I'll help to clean up the city parks--Section B》，課堂氣氛活躍，精彩紛呈。

 

 

六堂課展示結(jié)束后，在評(píng)課交流活動(dòng)中，奇章中學(xué)同學(xué)科的老師們對(duì)我校三位老師的課堂教學(xué)作了精彩點(diǎn)評(píng)。

楊麗老師的英語教學(xué)引入自然，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容感同身受，印象深刻；善于分析整合單元內(nèi)容，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式；善于挖掘問題，問題超越文本，又不脫離文本， 口語表達(dá)流利。

王小清老師課堂教學(xué)靈動(dòng)有趣，亮點(diǎn)紛呈，課前和學(xué)生互動(dòng)時(shí)，不僅悄無聲息地拉進(jìn)了師生關(guān)系又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，用游戲?qū)�入新課，讓學(xué)生對(duì)這堂課充滿好奇，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，具有靈活的課堂教學(xué)調(diào)控能力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)靥幚砹祟A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，注重分層指導(dǎo)，注重?cái)?shù)學(xué)方法的培養(yǎng)與滲透。王老師親切自然、娓娓道來的教學(xué)風(fēng)格感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生體驗(yàn)了做數(shù)學(xué)題的快樂和喜悅。教學(xué)過程中淋漓盡致地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，取得了非常好的教學(xué)效果。  

夏敏老師的課堂教學(xué)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，營(yíng)造和諧的課堂氛圍；切入點(diǎn)新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣且拉近與學(xué)生之間的距離，有親和力；善于關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生；體現(xiàn)了新課標(biāo)要求——學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，很好地體現(xiàn)了合作探究性學(xué)習(xí)；善于聯(lián)系日常生活并且緊密結(jié)合運(yùn)用于課堂之中；文本與情境情感完美融合，具有極強(qiáng)的基本功和極高的語文素養(yǎng)；整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和思路都能給奇章中學(xué)的語文老師以示范引領(lǐng)作用。

 

    最后，奇章中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校云屏教師黨支部的到來表示了誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。通過此次幫扶送教活動(dòng)，大大加強(qiáng)了兩校教師的溝通與交流，增進(jìn)了兩校教師的感情。我校將不忘初心加強(qiáng)教育合作，繼續(xù)推進(jìn)幫扶送教工作，把我校的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行分享，攜手并進(jìn)，共話教育美好未來。