9月21日上午，巴中中學(xué)在龍湖校區(qū)召開了2025年秋季學(xué)期教學(xué)教研專題工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議以“聚焦真實(shí)問題、提煉真實(shí)經(jīng)驗(yàn)、生成真實(shí)改變”為核心，圍繞“三個(gè)真實(shí)”的落地路徑展開研討，旨在推動(dòng)課堂變革、夯實(shí)育人質(zhì)量。全體領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長、備課組長、管理干部、2025年度新進(jìn)教師及市級以上名師工作室領(lǐng)銜人齊聚現(xiàn)場。副校長張鵬飛主持會(huì)議。

   會(huì)上，學(xué)校黨委書記彭中華明確指出，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，變革勢在必行，并提出三點(diǎn)要求：一是理念先行，以思路拓出路，聚焦學(xué)生批判思維與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)局限；二是順應(yīng)發(fā)展，以形勢定方向，深刻認(rèn)識(shí)教育變革的必要性與迫切性；三是堅(jiān)定落實(shí)，以行動(dòng)踐初心，全體干部需帶頭踐行“三個(gè)真實(shí)”，堅(jiān)決杜絕亂作為、慢作為、不作為，全力以赴推動(dòng)教育教學(xué)改革。

 校長熊維壯以《真實(shí)的教育科研，真實(shí)的課堂生成，真實(shí)的課堂改變》為題作專題發(fā)言。他從“想法愿景”到“實(shí)踐路徑”，從“宏觀目標(biāo)”到“具體實(shí)施”，系統(tǒng)闡述了打造“六學(xué)”品質(zhì)課堂的方法與要求，核心在于推動(dòng)育人方式與學(xué)習(xí)方式的深度轉(zhuǎn)變。他強(qiáng)調(diào)：改變，從課堂開始；改變，從課程開始；改變，從團(tuán)隊(duì)開始。他希望全體與會(huì)人員傳達(dá)好、把握好并落實(shí)好變革的切入點(diǎn)與著力點(diǎn)。

 隨后，三大中心負(fù)責(zé)人結(jié)合部門職能與學(xué)期重點(diǎn)分別匯報(bào)了工作，并針對“真實(shí)教育”理念，明確了具體可行的實(shí)踐舉措。

落實(shí)貫通培養(yǎng)，精研真實(shí)備課

   云屏校區(qū)拔尖創(chuàng)新中心主任王小清圍繞“初高貫通培養(yǎng)‘2+4’模式”進(jìn)行詳細(xì)解讀。她結(jié)合詳實(shí)數(shù)據(jù)，從“課程模式設(shè)計(jì)、師資團(tuán)隊(duì)配備、考核評價(jià)機(jī)制”三個(gè)維度，通過“為什么這樣做”“怎樣做”兩大問題，深入分析了該模式的重要性，同時(shí)展示了學(xué)校近年來在拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面取得的顯著成效，為后續(xù)貫通培養(yǎng)工作的深化提供參考。

  拔尖創(chuàng)新中心主任鄧智鋒則聚焦“真實(shí)備課”，以高中數(shù)學(xué)為例進(jìn)行課堂生成案例展示。他現(xiàn)場呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)組“備課前準(zhǔn)備—備課中研討—備課后生成”的完整備課模式，從學(xué)情精準(zhǔn)分析、高考真題匯編到典型習(xí)題改編，闡述了真實(shí)備課如何為課堂生成提供支撐，為在場教師提供了可借鑒的教學(xué)實(shí)踐范本。

狠抓教學(xué)管理，深耕真實(shí)課堂

   課程教學(xué)中心主任詹愛春以《改變，從課堂開始》為題作了匯報(bào)。他先分享了達(dá)州中學(xué)在聽評課機(jī)制、考核評價(jià)體系方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校教學(xué)管理提供借鑒；然后對本學(xué)期教學(xué)管理工作作出具體部署：圍繞“課堂”這一核心，通過“添硬件、強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)機(jī)制”三大策略，要求管理干部下沉課堂一線，做到聽課反饋真實(shí)、問題整改及時(shí)，督促教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推動(dòng)課堂開放化、聽課常態(tài)化，讓教學(xué)管理真正服務(wù)于課堂質(zhì)量提升。

賦能教師成長，篤行真實(shí)教研

  教師發(fā)展中心主任米曉紅以《踐行真教研，攻堅(jiān)真問題，推動(dòng)真改變》為主題展開交流。她聚焦學(xué)術(shù)年會(huì)、主題大教研、常規(guī)備課優(yōu)化、新教師培養(yǎng)、校級名師工作室建設(shè)、教師發(fā)展平臺(tái)搭建六大項(xiàng)目行動(dòng)，以“項(xiàng)目式管理、清單化推進(jìn)、成果化導(dǎo)向”為工作準(zhǔn)則，旨在通過精準(zhǔn)教研助力學(xué)科建設(shè)與教師專業(yè)成長，推動(dòng)教研工作從“形式化”向“內(nèi)涵化、創(chuàng)新化”轉(zhuǎn)型。

  “教育的使命在課堂，教育的生命也在課堂�！北敬谓虒W(xué)教研專題工作推進(jìn)會(huì)，不僅為學(xué)校后續(xù)教育教學(xué)工作提供了清晰的思路與務(wù)實(shí)的方法，更凝聚了全校上下推動(dòng)改革的共識(shí)。相信在“三個(gè)真實(shí)”理念的引領(lǐng)下，巴中中學(xué)將持續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才筑牢根基，邁向教育高質(zhì)量發(fā)展的新臺(tái)階。