人物名片：劉兆嘉

1987年調(diào)四川省巴中中學任教至今，1999年9月被四川省教育委員會確定為省級學科帶頭人后備人選，2000年1月聘為中學高級教師職務，2001年9月被國家教育部、人事部授予“全國模范教師”稱號�，F(xiàn)任巴中中學黨委書記、校長。

山環(huán)水繞、綠樹成蔭、亭臺樓閣、曲徑通幽……走進四川省一級示范性普通高中——巴中中學龍湖校區(qū)，一幅自然與人文和諧共生的美麗圖景呈現(xiàn)在眼前。

巴中中學具有146年悠久歷史，前身是公元1868年(清同治七年) 創(chuàng)辦的“云屏書院”，著名同盟會會員董修武、無產(chǎn)階級革命家劉伯堅、“世界平民教育家之父”晏陽初等曾在這里就讀、執(zhí)教。1982年，巴中中學成為四川省首批重點中學，2004年1月被確定為四川省國家級示范性普通高中，2013年12月復核確認為四川省一級示范性普通高中。

回首百年崢嶸歲月，巴中中學接受傳統(tǒng)文化、書院文化、紅軍文化、平民文化的交相浸染，孕育出了“崇文弘道、砥礪自為、厚德載物、樹人強邦”的“云屏精神”，培養(yǎng)出了4萬余名優(yōu)秀學子。今天，該校堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，著力打造“建美麗校園、做幸福師生”的校園文化，學校正成為“師樂教、生樂學”的幸福家園。

百年名校 展現(xiàn)新姿

進入新世紀，巴中中學取得了長足的發(fā)展，目前擁有云屏和龍湖兩個校區(qū)，占地265畝，在校師生員工總數(shù)近8000人。漫步于兩個校區(qū)，仿佛走進了時光隧道，歷史與現(xiàn)實在這里交相輝映。云屏校區(qū)內(nèi)，保存完好的“八角樓”等地標性建筑，見證著學校深厚的歷史文化底蘊。龍湖校區(qū)的每個角落都散發(fā)出強烈的現(xiàn)代氣息：校內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香，湖幽園靜；青灰色的建筑群錯落有致，別樣的小橋流水款款生情；百鳥在枝頭吟唱，彩蝶在花間飛舞，學生在橋上誦讀……
　　為擴大辦學規(guī)模，整合兩個校區(qū)功能，預計總投資3.2億元、占地282畝的龍湖校區(qū)二期建設的規(guī)劃已經(jīng)編制完成。未來的龍湖校區(qū)，將辦成能容納7000名學生、占地420余畝的寄宿制高中。屆時，這所百年名校的風采將更加迷人。

樹人強邦 俊杰輩出

　百年歷史長河中，數(shù)代巴中中學人殫精竭慮，始終堅持“厚德載物、樹人強邦”的辦學思想不動搖，先后被命名或表彰為“省體育傳統(tǒng)項目學校”、“省藝術(shù)教育特色學校”、“省中小學實驗教學示范學校”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校”、“省校風示范學校”、“省級文明單位”、“省國家級示范性普通高中”、“省依法治校示范學校”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”，多次榮獲“教書育人先進單位”稱號。前不久又被授予四川省“陽光體育示范學校”和“最佳文明單位”稱號。
　　近年來，在巴中市委、市政府和教育主管部門及社會各界的關(guān)心支持下，學校高舉素質(zhì)教育大旗，加強領導班子、師資隊伍、課程體系、校園文化和校園基本建設。學校有一個勤政務實、開拓創(chuàng)新的領導班子，有一支愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)的教師團隊，先后涌現(xiàn)出全國模范教師、全國先進工作者2名，省優(yōu)秀教師、骨干教師等40余名，市模范教師、先進工作者、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人、杰出青年100余名。
　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”巴中中學向社會交出了一份漂亮的答卷：學校深入實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。積極組織學生參加“陽光體育”、科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作、國防生培養(yǎng)等各種學教活動，學生參加各級各類競賽，共獲得國家級及以上獎項3個、省級獎項11個、市級獎項18個，其中跆拳道運動員張曉獲得2012年亞洲跆拳道青年錦標賽女子52公斤級冠軍。學校高初中綜合辦學指標和水平多年以來均位列巴中市第一；畢業(yè)年級學生合格率達99.5%，升學數(shù)量和質(zhì)量位居全市第一。僅2005年至今，該校累計為普通高等院校輸送本科新生6727人，其中重本1492人，18人被清華、北大錄��；該校“鴻志班”每年重本率達96%，“珍珠班”撿拾散落珍珠，傳遞社會溫暖，串起愛心希望，“鴻志班”、“珍珠班”已成為享譽川東北地區(qū)高中特色教學的一張名片。2009年高考，董偉奪得四川省理科第一名，成為巴中歷史上首個省狀元。

美麗校園 幸福師生

在巴中“追趕跨越，加快發(fā)展”的征程中，具有百年歷史的巴中中學，如何實現(xiàn)自身突破？我們應該培養(yǎng)什么樣的人才？辦學思路如何與時俱進？
　　巴中中學以創(chuàng)建省級最佳文明單位為契機，在深邃思考之后，響亮地喊出：建美麗校園，做幸福師生。教育的終極目標是學生實現(xiàn)全面發(fā)展，學校得以良性發(fā)展。
　　美麗校園，不僅僅是環(huán)境之美，更涵蓋文化和精神層面；幸福師生，則體現(xiàn)在“師樂教、生樂學”，讓師生為生活、學習在巴中中學而幸福。

對話校長

追求美麗   享受幸福

記者：“建美麗校園 做幸福師生”是如何提出的？
　　劉兆嘉：魯迅先生說過：“人，是需要一點精神的。”學校承擔教書育人的功能，就更加需要精神，這種精神就是自己獨有的校園精神文化。146年來，巴中中學傳承“崇文弘道、砥礪自為、厚德載物、樹人強邦”的“云屏精神”，屢創(chuàng)輝煌。去年，我們爭創(chuàng)省級最佳文明單位，在繼承百年辦學思想和校訓的基礎上，創(chuàng)新性地提出“建美麗校園、做幸福師生”。我認為，她既符合巴中中學實際情況，也和當前的教育思想合拍的；她應該成為我們?nèi)�體師生共同的價值追求。
　　記者：請您談談兩者的內(nèi)涵和內(nèi)在關(guān)聯(lián)？
　　劉兆嘉：如何辦好一所學校，讓她得以長足的發(fā)展？過去我們總是習慣性地用“比學趕超”，這實際上是一種浮躁的攀比。每所學校有各自特色、各自文化和各自發(fā)展歷程。但教育的本源就是讓人懂得真善美。學校老師潛心教學，學生靜心學習，才能做真教育；體現(xiàn)在辦學目標上，就是學生全面發(fā)展、學校良性發(fā)展。最終，學生和老師都能收獲到快樂，這種快樂就是幸福。
　　所謂美麗校園，不僅僅是校園的外表。我們提出的美麗校園有五個方面的內(nèi)容：首先是環(huán)境之美，加強學校的綠化美化，促使各項硬件設施提檔升級，用優(yōu)美環(huán)境熏陶人；第二是課堂之美，學校教育都是以課程為載體、以課堂為陣地來落實，美麗課堂就是素質(zhì)教育下的學生全面發(fā)展的課堂；第三是人文之美，對教師隊伍實施人性化的管理，對“珍珠生”、貧困學子、殘疾學生、留守學生、單親家庭學生進行救助，讓散落的“珍珠”重拾希望，使他們能深刻感受到學校的溫暖，人文之美就是師生有美的人際關(guān)系、和諧的人文環(huán)境；第四是制度之美，以科學的制度來管理領導班子、教師隊伍和學生群體，讓制度成為一種文化，成為師生的共同價值追求；第五是發(fā)展之美，這是美麗校園建設的落腳點，讓學生全面發(fā)展，學校良性發(fā)展，教育科學發(fā)展。五美之中有內(nèi)在關(guān)系，比如人文和制度剛?cè)嵯酀�、相輔相成。
　　我們打造“五美校園”，就是在于提升廣大師生的幸福指數(shù)。對教師而言，綠色、生態(tài)、自然的人居環(huán)境；人性化、制度化管理；通過創(chuàng)造美、傳播美，讓學生成才，就能夠享受到事業(yè)之樂、發(fā)展之樂、成功之樂，他們因“樂教”而幸福。對學生而言，巴中中學是他們逐夢的圣殿，從跨入巴中中學大門開始，在這里享受優(yōu)質(zhì)的教育資源、體會到學習和成長的樂趣，他們?yōu)?SPAN lang=EN-US>“苦學”變“樂學”而幸福。
　　沒有美麗，遑論幸福？“五美校園”是我們追求的目標，但它的建成又非朝夕之功，我們堅信，有著百年歷史的文化積淀，有全體師生矢志不渝的努力，這個目標一定會早日實現(xiàn)。